2020年,数学与计算机技术系全系师生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届四中、五中全会精神及我校第四次党代会精神，立足我校特色鲜明的办学定位，围绕“立德树人”根本任务，以人才培养质量为核心，以双高建设为引领，以专业建设为依托，进一步充实内涵，凝练特色，提升质量。

一、党建引领全方位贯穿教育教学工作

数学与计算机技术系教师党员敢于带头攻坚克难，充分发挥党员教师的示范、辐射、引领作用，让“党建+竞赛制”模式全方位、全过程地贯穿于各项教育教学工作及师生中，突出全员育人，形成协同效应。2020年，在传统竞赛品牌全国大学生数学建模团队引领下，在各项竞赛中屡创佳绩，共计83人次获得国家级奖在内的20项区级以上大奖。其中获国家级奖项3项：分别是第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国赛银奖，这是我校参加“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛所获的最高奖项，实现我校零的突破；大学生网络知识竞赛全国团体三等奖，此项赛事前六名获奖高校只有我校一所高职高专院校，其余均为本科院校；带队教师获全国优秀指导老师。17项区奖分别是：大学生网络知识竞赛项目获2个一等奖；一个二等奖；6个三等奖，第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛区赛1金；互联网+大学生创新创业大赛获2银2铜，广西职业院校技能赛高职组“信息安全管理与评估”赛项二等奖1项、全国大学生数学建模广西赛区1银1铜。

党建引领专业建设开创新局面。2020年，数学与计算机技术系借助示范实训基地大数据实验室的建设，通过企业调研，结合专业建设和师资队伍情况，申报大数据技术与应用新专业，并同步推进校企合作，深度开展新专业的建设工作。9月，大数据专业开始招生110名，报到率达到94%，新专业的成果申报并获批招生，大力推动系部专业建设、教师队伍发展。

二、推进培养培训模式和评价模式改革

为深入贯彻落实全国教育大会部署，全面对接教育部《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》数学与计算机技术系锚定服务广西桂林产业发展需求，加强落地人才培养培训服务，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提升人才培养质量，2020年，数计系全面推动1+X证书制度试点工作。9月，以首批获批的华为网络系统建设与运维、阿里巴巴大数据分析与运维、上海海盾企业网络安全防护等职业技能等级证书试点为抓手，全力推进“校企协调”“育训结合”的人才培养模式。

1.党政协同，搭建“系—专业—课程”联动体系

数学与计算机技术系成立以党总支书记和主任为组长的1+X证书工作领导小组，出台《1+X证书制度工作工作实施方案》，侧重师资培养，开展教学与实践应用研究，开设专业及配套课程，实现计算机类专业课程全覆盖、贯穿人才培养全过程。

2.校企协调，探索“1+1+N”新型双元育人模式

数学与计算机技术系引进誉天教育的阮维、曹巍等企业专家、产业导师兼职授课，与校内计算机网络专任教师共同开展课程教学与实训，形成“1+1+N”的校企双元育人体系，即“一个企业导师+一个校内教师+若干个学生”的新型校企双元育人教学模式，形成“产教融合、校企双元育人”体系。

3.书证融通，构建“以训为主、战训结合、真题实战”模式

以计算机网络技术专业为例，专业课程进行“1+ICT课程重构魔方”的模块化重构，完成人才分层次培养。我们积极对接培训评价组织，将职业标准融入教学标准：在政企局域网、广域网组网原理基础上，重点讲解新基建数通网络系统建设与运维知识。课程紧密结合新基建数通网络系统建设的实际应用。通过实践，基本形成了“以巡为主、战训结合、真题实战”教学模式，契合1+X证书制度等级考试要求，技术技能型人才快速提升。2020年，首批《华为网络系统建设与运维》1+X证书培训中级、初级人数520人次，通过并取得证书人数345人，通过率达到66.4%。

4.引培并举，打造专兼结合的师资队伍

通过专业培训、讲座、短期培训、沙龙访谈等多种形式培养骨干教师及创业导师的教育教学能力，选聘企业高级技术人员担任产业导师，充实团队力量，与计算机领域知名企业进行实质性的联系合作，打造了一支“专兼结合”的师资团队。2020年，数学与计算机技术系先后共有二十名计算机专业教师参加培训。

新时代赋予新使命，新征程要有新作为。2021年数学与计算机技术系将牢记使命，改革创新，担当作为，锐意进取，书写数计系“十四五”奋进之笔。