为进一步推进学校服务区域社会经济发展能力迈上新台阶，4月10日下午，学校在办公楼310会议室召开“推进‘十百千’工程，提升服务基础教育能力”主题教学工作例会。校长黎琼锋主持例会并讲话，各院系（部）院长（主任）、副院长（副主任），党办（校办）、教师发展中心、学生工作部（处）、发展规划与质量管理中心、科技服务管理中心、校团委、继续教育中心主要负责人，教务处科级以上干部参加。

会议听取了各教学单位和有关部门关于2024年度“十百千”工程组织开展情况、主要成效、存在问题、下一步工作思路及计划的汇报。会议回顾与反思了学校“十百千”工程实施以来的工作成效与不足，结合当前党和国家持续推进教育强国建设的时代背景，借鉴周边发达省份在教育领域改革的具体举措，解读了《关于进一步推进教育服务乡村振兴战略“十百千”工程的实施方案（征求意见稿）》（后文简称《实施方案》）出台的核心思想、必要性和具体思路。会议就如何优化《实施方案》和进一步推进“十百千”工程明确了方向，达成了共识。

黎琼锋作总结讲话。她指出，学校实施“十百千”工程助力乡村教育振兴和乡村振兴，既是贯彻落实党和国家教育强国建设战略的有效举措，也是强化高校社会服务职能、创新人才培养模式、提升学校内涵发展和服务社会经济文化发展能力与水平的职责与时代使命。结合“十百千”工程实施以来存在的问题和与会人员就《实施方案》提出的意见建议，就如何进一步推进“十百千”工程，黎琼锋提出三点要求：一是进一步认识我校实施“十百千”工程的重要性、必要性。二是强化统筹安排，聚焦能力提升，开展“主题式”帮扶，促进成果凝练。各单位、各部门要强化合作联动，深入乡村基础教育一线，捋清问题、需求和任务“三张清单”，开展多层次、多元化、多形式、多主题的帮扶，不断凝练帮扶成果，促进“双向”能力提升。三是以构建教师教育共同体为基础共建教师教育联盟，持续提升学校服务乡村基础教育能力，促进区域基础教育高质量发展。以“十百千”工程为抓手整合各方教育资源，搭建协同育人机制，构建高校引领、政府参与、中小学深度参与的教师教育“U-G-S”共同体，促进共同体内师资、智库、教学资源共建共享，为区域乡村基础教育注入新活力，促进区域教育和经济社会高质量发展。

学校召开“推进‘十百千’工程，提升服务基础教育能力”主题教学工作例会

（一审：石群山；二审：陈儒；三审：蒋家安）