为贯彻落实新时代教育评价改革要求，深化学校职称制度改革，5月29日下午，学校在320会议室召开职称改革工作调研座谈会。何红雨副校长出席并主持会议，相关职能部门负责人、教学指导委员会委员代表、学术委员会委员代表以及教师代表参加。

座谈会上，学校职改办和何红雨副校长深入解读了自治区深化高校教师职称制度改革的文件精神，并结合学校发展实际和第四届教职工代表大会有关职称评审条件的意见建议，对学校《教师系列专业技术员资格评审实施细则（2023年修订）》和《实验技术系列专业技术资格评审实施细则（试行）》两个文件出台、修订的相关政策依据和主要修订内容等逐条进行了说明。参会代表们围绕职称评价标准、评审条件、评审机制等方面，结合学校和部门发展实际，积极谏言献策并提出修改的意见建议。

何红雨对参会代表们提出的意见建议给予高度赞扬和充分肯定，并给予积极的回应。他强调，近年来，学校积极推进职称制度改革，建立了科学的职称评审标准和评审指标体系，实施教师分类评价，对教学为主型、教学科研并重型、服务社会型、思想政治理论课专任教师、高校专职辅导员实行不同的评审标准，对各项评价要素进行综合评价量化加分，将定性与定量评价相结合，建立健全师德优先、教学科研并重、突出能力实绩与贡献的科学综合评价机制，扭转了以往职称评审中“唯论文”“唯项目”“唯奖项”“重科研”的情况，提高职称评审的针对性和适用性，引导广大教师树立教学工作中心地位，积极参加专业建设、课程建设、教学改革、教学质量工程建设、实验实训项目建设，以及参加教师教学（职业）能力比赛和指导学生参加学科专业竞赛、职业技能大赛、创新创业大赛，对提高教学水平和人才培养质量起到极大促进作用。

为顺利开展学校2023年度职称评审工作，何红雨提出两点要求，一是要把握政策，加强引导，将相关职称政策传达给每一位教职工；二是扎实推进职称制度改革，准确把握新时代教育评价改革要求，不断完善评价科学、规范有序、竞争择优的职称评审制度。

学校召开职称改革工作调研座谈会