12月11日下午，教育部师范类专业认证专家组结束在我校开展的师范类专业认证（小学教育专业第二级）现场考查工作，专家意见反馈会在我校图书馆多功能厅举行。专家组组长、南通大学教授丁锦宏主持意见反馈会，教育部专家组成员及我校相关校领导，相关职能部门负责人，教育系领导班子、小学教育专业负责人、专业师生代表，各院系（部）院长（主任）、师范类专业负责人等参加会议。

12月9日至11日，教育部专家组在我校通过查阅材料、见面循证、听课看课、深度访谈、走访座谈等形式开展了为期三天的考查工作。在11日下午召开的意见反馈会上，专家组组长丁锦宏代表专家组就我校专业认证质量达标情况和存在的问题进行了反馈。随后，专家组组长和成员围绕质量达标和持续改进，从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、质量保障等指标依次反馈了现场考查意见。

我校小学教育专业负责人作表态发言。他表示，将以这次专业认证为新起点，把专家意见和建议作为改革的着力点，认真梳理、深入剖析问题根源，扎扎实实做好后续的整改和完善工作，提升人才培养质量。

陈慕杰校长代表学校作表态发言，表示学校完全接受专家组的反馈意见和提出的建议，将认真思考和深入研究反馈意见，并以此为契机，进一步更新师范类专业教育教学理念，强化制度保障、提升育人质量，聚焦师范本色，全面落实立德树人根本任务，努力培养和造就一批服务桂北地区基础教育高质量发展的“四有”好老师。陈校长还就下一阶段师范类专业认证工作，向学校各部门、各单位提要求三点要求：一是要提高政治站位，强化培养好教师使命感。要把立德树人根本任务落实到师范类专业人才培养全过程，形成以师范教育为根、人才培养为本的统一意识，切实扩大以文化人、以文育人的教育格局。后续推动教师教育内涵式发展的各项工作，努力培养造就一支道德素养高、责任意识强、专业基础实、艺术素养好的符合国家乡村振兴需求的教师队伍。二是要坚持问题导向，抓牢专业认证整改工作。学校相关职能部门和教育系以及其他院系要认真对照专家所反馈的意见，对专家提出的问题和不足进行细致分析，以标准为引领，以问题为关键，梳理研究问题产生的原因，制订整改方案，细化分解任务，落实整改措施，持续加以改进，切实把各项整改要求落到实处。三是要发挥示范效应，推进教师教育特色发展。要持续探索办学模式、办学特色向其他专业延伸，进一步打造学校更加鲜明的“艺术兴学，特色师范”品牌，发挥出积极良好的示范效应，为地方教育教学发展作出更大的贡献。

教育部师范类专业认证专家组召开我校专家意见反馈会