中文系以党建为引领，以内部质量诊改为契机，以培养人才为根本，以“双高”建设为龙头，以提高教育教学质量为重点，切实抓好立德树人、双高建设、教学改革、师资队伍建设、品牌活动、特色发展等工作，取得可喜成绩。

一、创建党建品牌，推动党建引领专业高质量发展

注重总结提升，创建党建品牌。推进廉洁教育“一系（部）一精品”创建工作，做到廉洁教育师生全覆盖，成效显著。2020年，中文系诵唱演暨廉洁教育“一系（部）一精品”项目创建获学校作品评比二等奖。2021年，以“红帆”经典诵唱演为题申报学校党建品牌培育。党建引领“经典诵唱演”品牌活动，构建“三全育人”模式，融入专业素质培养，通过演绎中华传统经典和红色诗文，激活其当代价值，师生在“听、说、读、写、演、教”能力得到锻炼的同时，语言文化素养、思想政治觉悟和水平也得以全面提升。

二、抓实内部质量诊改工作，为专业发展保驾护航

结合内部质量诊改工作，修订专业人才培养方案。按要求开展内部质量诊改工作，做强中文专业，做精小学语文教育专业，做实现代文秘专业。推进专业内涵建设，以“汉语+”为切入点，加强职业对接，推进学生职业能力培养改革，推进中文专业人才培养模式的创新。对标师范专业认证，加强小学语文教育专业内涵建设。召开专业建设委员会议，广泛听取了一线专家意见和建议，修订2020版的人才培养方案，修订课程标准，加大课程改革力度，促使人才培养目标的实现。在2020年诊改复核工作中，小学语文教育专业代表学校向复核专家作汇报专业层面和课程层面的诊改情况，得到一致好评。小学语文教育专业人才培养方案获学校2020版优秀人才培养方案。

依托研究基地和项目，引领专业内涵建设的持续发展。中文系依托教学法基地，开展了系列研究与实践活动，依托邓玲老师主持完成的“中学语文五程序单元教学模式的研究与实践”课题，2019、2020年两次举办“初中语文五程序单元教学模式”课堂教学比赛，师生通过观摩，了解了中学语文课堂教学前沿，拓宽了视野，同时促进了成果转化与推广。依托广西职业教育语言文化专业群发展基地以及广西职业教育教学改革研究重点立项课题“新时代高师经典诗‘诵•演•教’生态培养体系的研究与实践”、广西教育科学十三五规划重点课题“以经典诵读为抓手，推进中华优秀传统文化融入高师育人全过程的探索与实践研究”、广西职业教育教学改革研究重点立项课题“师范生递进式汉字生态教学模式的研究与实践”将理论研究转化为实践并推广，有效引领专业内涵建设的持续发展。

通过项目和横向课题服务社会，2020年的“国培、区培”项目，共培训了200名基层骨干教师。与桂林市文化广电和旅游局合作《大桂林方言板路》（第一版）于2020年5月由广西师范大学出版社公开出版。同时，桂林市临桂区政协委托的课题《临桂村落考源》已完成第二稿的编辑工作。这两项横向课题在资金资助额度、课题层次、课题权威性和成果影响力等方面均有较大突破，提高了学校的知名度和影响力。

三、拓宽实践实训思路，为专业发展铺平道路

加强实践教学与督导，有效推动课程改革。中文系以提高教学质量为中心，抓好各个环节的教学工作，严格按照培养方案完成各项教学任务，加强实践教学与督导，完善教学质量监控体系，做到效果良好，规范有序。小学语文教育专业重点抓好学生听说读写能力，加强师范生三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）、普通话、简笔画、教学设计、现代教育技术、说课等基本功的训练，开列课外阅读书目供学生参考阅读，严格执行学校关于学生基本功过关考核的规定，不断提高语文教育专业学生的教育教学能力。中文专业在有中文底色的同时，凸显与专业、行业对接的特色。

进一步改善实训条件，推进协同育人工作。2020年，中文系完成了传统文化体验与创新中心、公共文化管理实训室两个实训室的建设，并投入使用。同时，实现对原来已建成的文化创意与传播实训中心、汉语言口语教学演练室、写作训练营、写作训练营2期（互动写作训练室）、微剧编演实训中心和汉语口语自主训练实训室等实训室与课程对接，提高使用率，保证使用效果。中文系加强学校和用人单位的合作，建立学校与实习基地间的直接通道，扩大实习基地的选择范围。继续与中小学、教育局、文化公司等实施协同育人，实现双赢。

传承学生五大品牌活动，实施以赛促学。中文系充分发挥学生原创杂志展等五大品牌活动辐射力，将学生专业建设与学生实践活动有机结合，拓展学生专业学习的空间。开展系列讲座，探索教研室与学生职业能力比赛相融合举措，创造条件，精心组织学生参加师范生技能比赛、创意写作大赛、主题演讲比赛、“华文杯”全国师范院校师范生教师技能大赛等学科专业竞赛。尝试比赛课程化模式，将赛项放到相关课程中，专业内涵建设成效显著。2020年，获全区师范生技能大赛二等奖1项；获得全区师范生信息化教学应用大赛二等奖1项、三等奖1项；第四届中华职业教育创新创业大赛广西区赛高职组铜奖1项。

四、加强师资队伍建设，为专业发展奠定基础

改善专业师资队伍结构，加强“双师型”队伍建设。中文系职业方向专任师资力量相对薄弱，要加大中文专业行政管理方向、现代传媒方向专业师资队伍建设的力度，采取培养和引进相结合的方式改善师资结构。进一步加强“双师型”人才的培养，选派教师到行业企业锻炼，提高教师的实践教学能力和职业能力，到2020年止，系专任教师获区级“双师型”教师占比40%。

在学校党政的正确领导下，中文系多举并施，推进专业内涵建设，学生培养质量得到显著提升，毕业生收到用人单位的欢迎，近年来，就业率持续保持在95%以上。今后，中文系将继续依托教学改革，加大实训力度，对接社会需求，抢抓发展机遇，齐心协力，奋勇争先，全面提升专业发展能力，开创发展的新局面。